心理辅导与教师培训相融，航旅学院探索教学与学生管理的新策略

在当今教育领域，师生关系的质量直接影响着教学效果与学生的全面发展。为了寻找改善师生关系的有效途径，同时也为教师的工作压力进行适当疏导，航旅学院于10月18日举办了一场别开生面的教师培训活动，将心理辅导与教师培训深度融合，通过心理视角探索教学与学生管理的新策略。

本次培训由大一年级组长王小蕊精心策划并主持，她首先向全体教职员工介绍了当前大学生沟通现状的调查结果，强调了在学生管理中融入心理辅导理念的可行性。并通过两个精心设计的游戏，引导教师们深入体验并理解学生的心理过程。

用心倾听-传声筒

教师们以4-5人为一组，每组需记忆并传递一组规定内容，模拟信息传递过程中的衰减现象，反映学生对教师教导的领会及行动中的弱化情况，从而揭示了信息传递中的漏斗效应。这一游戏让教师们深刻体会到，在教学过程中，清晰、准确的信息传递是多么重要，同时也需要关注学生接收信息后的反馈与行动，以避免教育意图的层层弱化。

用爱沟通-认知行为技巧

选取“学历晋升”和“上课睡觉”两个在航旅学院教育教学工作中普遍关注的问题作为分析对象，教师们分组讨论这些现象背后的情境、学生的自动化思维、情绪反应及行为模式，并进一步剖析其核心信念和中间信念。通过认知行为技巧的应用，教师们学会了如何识别并挑战学生的不良思维模式，引导其建立积极的自我认知和行为习惯，并为他们提供了切实可行的干预策略。

通过此次培训，航旅学院的教师们不仅认识了心理辅导的基本理论和方法，还学会了如何在日常教学与管理中灵活运用这些技巧来改善师生关系。教学管理与学生管理工作之间的沟通与协作得到了显著加强，教师们更加关注学生的内心世界和成长需求，努力营造一个充满关爱、理解和支持的校园环境。

未来，航旅学院将继续深化教师培训的多样性与实用性，不断探索和创新教育教学模式，为培养更多具有健康心理、优秀品质和高尚情操的航空旅游人才贡献力量。