内外兼修，形彰礼蕴——《形体塑造》课程结课展示

当高铁穿梭城市脉络，航班翱翔万米云端，职业人员挺拔的身姿、优雅的举止，不仅是专业素养最直观的体现，更是“仁信礼”职业素能由内而外的自然流露。作为现代服务学院面向服务类专业开设的一门核心素养课程，《形体塑造》构建起《形体塑造1》与《形体塑造2》循序渐进、层次分明的课程体系。课程紧紧围绕“仁信礼”素能内核，确立“职业形象—职业礼仪—职业素养”三位一体的课程目标，将“仁”的服务本心、“信”的职业操守、“礼”的行为规范系统融入教学全过程，既精准对接现代服务业岗位需求，也关注学生个体成长与素养积淀，为培养具有深厚“仁信礼”职业根基的服务人才奠定扎实基础。

以形彰礼，让职业素养“外化于行”

《形体塑造1》立足服务岗位真实场景，注重职业礼仪的规范化与形象的可视化。课程内容从站、坐、行、手势等基础仪态入手，通过精细化的形体训练，使学生初步掌握符合职业场景的行为规范。在反复练习中，学生不仅形塑外在姿态，更理解每一举止背后所承载的服务温度与专业态度，实现“礼”由形生、素养初显的教学目标。

以形蕴礼，让职业精神“内化于心”

《形体塑造2》在前期基础上，转向更深层次的素养内化与人格塑造。课程注重引导学生将外在礼仪内化为职业自律与服务精神，通过情境模拟、角色体验、持续训练等方式，强化形体稳定性、心理素质与职业认同。这一阶段的教学，不仅关注形体形态的优化，更着力培育学生在服务过程中展现出“仁”的共情、“信”的担当与“礼”的持守，为其长远职业发展注入持久软实力。

以岗定课，以训育能

《形体塑造》作为一门强实践性的专业必修课，始终贯彻“以岗位需求定课程内容，以系统训练促素养提升”的设计思路。课程打破传统理论灌输模式，采用“做中学、练中悟”的教学方式，在个性化指导与情境化训练中，推动学生实现从“形似”到“神备”、从“知礼”到“行礼”的跨越。每一次站姿调整、每一回表情管理、每一场服务模拟，都是对“仁信礼”职业素能的具身实践与反复锤炼。

课程虽已结课，但学生的职业素养会持续生长。通过两阶段系统学习，学生不仅获得形体仪态的显著改善，更在潜移默化中涵养出服务者的气质与心性。对他们而言，《形体塑造》所赋予的，不仅是一套职业行为规范，更是一张融汇“仁信礼”素养、彰显服务精神的无形名片，为其未来从容步入职场、自信应对挑战奠定坚实根基。